Taller “SEGURIDAD DE LOS MENORES EN INTERNET”

PROTOCOLO DE USO RESPONSABLE DE LAS TIC

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Reflexión final do curso

Cando empecei este curso, realmente non sabía con exactitude que vería nin como sería a dinámica de grupo. As miñas expectativas respecto diso eran por unha banda, comprometerme coas actividades, e doutra banda aprender como os profesores impartíano, pois o tomo como modelo de creación dun curso  eLearning.
As miñas expectativas foron as de fixarme en todos os aspectos do curso, tentando ver o conxunto, e non só a parte do alumno.
En canto á implicación persoal, é un curso que realmente non foi moi esixente en canto ao tempo nin coñecementos previos. Considero que a miña achega ao grupo e ao curso,  foi honesta en canto a tempo e dedicación. Fíxome pensar moito, valorar moitísimo as achegas dos compañeiros e  profes, e aínda que non sempre se coincida, creo que si sempre enriquece.
O ter a oportunidade de facer este curso foi gratificante. Por unha banda, o constante estímulo e apoio de de os titores e polo outro, o reto de aprender todos os días dos meus compañeiros e estar á altura de todos e cada un deles.
Como resumo final do curso, considéroo moi interesante,  instructivo, útil para o meu traballo, e do que saco moitas leccións aprendidas.
A  empatía,  netiquettes, educación... considéroas esenciais no seu uso para as contornas  eLearning, e este, non careceu delas.

Outro aspecto que puiden confirmar é a gran importancia que ten a  retroalimentación constante dos traballos que levan a cabo os compañeiros e como esta acción crea unha contorna  motivante para unha mellora continua. Desde un punto de vista  constructivista, a  retroalimentación constante é o ideal e debería ser unha parte integral do proceso educativo.

E xa por último, este curso brindoume a gran oportunidade de coñecer persoas como vós. Compañeiros entregados ao curso, con inquietudes e intereses semellantes aos meus. Con opinións e ideas semellantes ou distintas ás miñas, todas elas valiosas.

Moitas grazas a todos. Vémonos na rede.

A curación de contidos

A curación de contidos é altamente importante dentro do ámbito educativo, que é o que nos incumbe. Agora ben, xórdenme moitas dúbidas respecto diso de como e quen debe ser curador de contidos...ou si quizais é algo no que xa se nos debería instruír como unha nova competencia docente.

 A curación de contidos para ser altamente efectiva, leva unha cantidade enorme de tempo. Dedicarse a mirar a fondo a rede en busca do mellor contido, agrupalo, para logo compartilo co resto de " compis" realizando a primeira criba entre a gran cantidade de ruído que nos achega internet, leva un tempo moi considerable.

 Pero todos os docentes debemos realizar ese cribado e ofrecer eses contidos seleccionados que son compartidos en numerosas RRSS  provocando máis ruído que outra cousa.?
Ou debe ser un grupo de profesorado cuns perfís en concreto os que deban dedicarse, como parte do seu traballo,a curar contidos e logo ofrecer dita selección aos demais.

Desde a miña experiencia, como Asesor de Contidos Educativos Abalar na Consellería de Educación, cada vez teño máis claro, que debe ser un mesmo quen deba curarse os seus propios contidos.

Volvendo ao tema anterior, en twitter, por exemplo, proliferan eses "papers" de curandeiros coma se fosen formiguiñas.

Teño claro que é interesante que podamos acceder a esas “coleccións” que realizan os nosos compañeiros, pero vai chegar un momento, conforme vaiamos tendo máis experiencia no uso e filtrado de información, que haberemos de ser nós mesmos quen realice dita “curaduría”.

 Penso, que se existen persoas externas que realicen esa criba por min, iso a longo prazo, dá lugar a unha “ infoxicación” producida por tal cantidade de “contidos seleccionados”

 Á fin e ao cabo non é un mesmo quen decide que información é relevante para el (ou lle pode ser dalgún interese)?

 Cando ocupo o meu tempo en curar contidos afago apoiarme moito no traballo de xente con máis experiencia que eu nestes ámbitos.

Sen ningunha dúbida, dunha gran axuda é a selección de ferramentas selecionadas por dous grandes profesionais e que deixo a continuación.

FONTE: https://i.pinimg.com/

Quero deixar tamén unas cantas páxinas que me parecen interesantes á hora de curar contidos.

• Unha con infografías sobre a curación de contidos.
• Outra con 20 ferramentas para a curación de contidos.
• E unha terceira cunha guía de curación de contidos: Que é, beneficios, ferramentas.

Nova unidade didáctica

Nesta última sesión traballamos os saltos en 4º de primaria, durante dúas semanas -catro sesións-. Tal e como tiñamos exposto na nosa programación. Despois de afrontar os desprazamentos e rúbelas e escalada sobre espalderas. Nesta ocasión, e con motivo do frío que nos acompañou nestes días, a nosa principal pretensión á hora de afrontar esta unidade didáctica, foi o desenvolvemento dunha actividade física intensa a través dos saltos (traballando a impulsión, o equilibrio, a coordinación de movementos complexos) e contribuír a desenvolver a autoestima e a confianza do neno.

Deixo tamén dúas ligazóns a páxinas nas que podemos atopar diversas unidades didácticas para as clases de Educación Física.

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INTEF: Estafas y fraudes en la red.

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Infografía sobre el ciberacoso

Infografía, seguridad en las redes sociales

NOOC SEGURIDAD MÓVIL SERVICIOS EN LA NUBE Y REDES PÚBLICAS

Compartimos y nos despedimos

Me gustaría despedirme diciendo que ha sido un curso muy provechoso, con excelente material de trabajo tanto en la estructura como en la calidad de los contenidos. Desde la atención del tutor que ha sido excelente, hasta el funcionamiento de la plataforma y la selección del temario en general.
Aunque el tema en un principio me parecía sencillo, debo reconocer que este curso me ha permitido descubrir funcionalidades de las aplicaciones que tardaría en descubrir por mí mismo.
El profesionalismo de Juan Carlos, me ha parecido excelente. Siempre respondió mis preguntas en un tiempo adecuado y siempre me brindó soluciones útiles para mis inquietudes.

En un 3 por 1 destacaría:

• La atención personalizada.
• La calidad de los materiales.
• La relación con los compañeros.

Si me gustaría que se pudieran mejorar determinados aspectos:

• Los foros me parecerían más útiles, si en algún momento se hubiera trabajado de manera grupal. Me refiero a poder responder inquietudes de otros compañeros que no pertenecen a tu mismo grupo.
• Y como no....el funcionamiento de la plataforma Procomún

Como todos los demás cursos que he hecho con vosotros, me encanta la plataforma, el temario, la atención y el profesorado. Seguiré recomendando estos cursos.
Simplemente quería agradecer, como otras veces, la formación proporcionada y la atención recibida.

Gracias, nos vemos en la Red.

Mis favoritos en Procomún

REA_Estados_financieros

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1535372178941

¡Nos SALUDAMOS!

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1535372177251

Programación de Sistemas Electrónicos

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1540969598166

Compartiendo en Procomún

Hola compís, después de múltiples incidencias con la plataforma Procomún, os dejo a través de Google Drive el recurso creado.
He intentado en múltiples ocasiones subirlo a la plataforma indicada pero ha sido totalmente imposible.

ENLACE A MI REA

Completando mi REA

Aquí os dejo mi REA. Desde un principio he tenido clara mi licencia así que no le he tenido que dar muchas vueltas al tema. Cuando buscamos material, lo modificamos o lo empleamos, debemos tener en cuenta que pueden estar bajo una licencia Creative Commons. Debemos ser muy escrupulosos con este tema, tanto nosotros como nuestros alumnos a los que les debemos hacer conscientes de que no "todo vale" cuando trabajamos obras y creaciones de otras personas.Pues lo mismo debemos hacer y querer para nuestras creaciones.Nunca debemos olvidar licenciar adecuadamente nuestros REAs para que otros puedan usarlos de acuerdo con las leyes de propiedad intelectual. Tampoco debemos olvidar de incluir metadatos dentro del mismo REA ya que estos ayudan a describir los atributos o elementos necesarios de nuestro recurso, y que funcionan como identificadores de nuestros materiales digitales. Para ello, existen estándares que deben seguirse en la descripción de los Objetos de Aprendizaje y de Información. ¿por qué crees que es importante incluir metadatos?, Debemos hacer hincapié en que todos los alumnos independientemente de las características de cada uno, deberían tener acceso al contenido de nuestros REAs. Para ello es fundamental que entendamos la importancia de crear contenido y documentos accesibles y que, para ello, aprovechemos las ventajas que las soluciones tecnológicas nos ofrecen. La mayor parte de las veces, cuando se habla de accesibilidad se piensa en las discapacidades visibles o físicas. Sin embargo, más de un 7% de las discapacidades son invisibles, por lo que seguramente todos los profesores en algún momento podamos tener un alumno o padres que se beneficiarán si creamos contenido accesible.
MI REA

RECREANDO A PICASSO./eTwinning

CURACIÓN DE CONTENIDOS

Integrando el REA en un proyecto educativo

 #REA_INTEF

eXeLearning

eXeLearning es una herramienta de autor que me encanta ya que aparte de ser bastante potente es una herramienta de código abierto.
Veo grandes ventajass al tener la posibilidad de poder exportar a un paquete SCORM o IMS para poder ser integrado el recurso en un curso Moodle.
Es muy sencilla e intuitiva para la elaboración de contenidos digitales educativos, por lo que constituye una herramienta realmente interesante para docentes.
Es multiplataforma,software libre, gratuito y de código abierto...que más se puede pedir??? ;-)
No he encontrado obstáculo alguno, ya que llevo años trabajando con ella y estoy integrado en el grupo de testeo del CEDEC
Es una herramienta que recomendaría a otros docentes sin duda alguna, por su sencillez y versatilidad entre otros, además de lo descrito anteriormente.
#REA_INTEF.

Esbozo de mi REA